《中国广州文化发展报告（2021）》蓝皮书发布，专家建议加强粤语传承，助力大湾区文化认同

11月16日，广州大学广州发展研究院、广东省区域发展蓝皮书研究会发布《中国广州文化发展报告（2021）》蓝皮书。蓝皮书课题组从粤港澳各地语言流通及近期发展状况出发，分别就少儿教育、主流宣传、市场引导、理论研究等四方面提出推广普通话之余，要加强粤语文化传承、助力粤港澳大湾区文化认同的建议。

课题组认为，粤港澳三地同言同食，流行于三地的粤语、粤菜、粤剧随全球贸易往来，在国际上有较强的辐射力。然而随着普通话教学推行20年，作为粤语文化发源地的广州，学生不讲粤语已成普遍现象，年轻一辈粤语语境正逐步减弱。再过十年左右，引领广州发展的精英们，有可能不善粤语，粤港澳大湾区各城市之间易以语言的隔阂对望，将难以实现《粤港澳大湾区发展规划纲要》中“共建人文湾区”的期愿。广州市作为国家中心城市，要在粤港澳大湾区内要起综合门户、交通枢纽的作用，就应该包融湾区各地同属中华传统的地方文化，培养普粤英多语人才，既能面向国际、服务国家，也要引领珠三角其他实力城市，令兼容并蓄的粤语文化在粤港澳大湾区内引起全体湾民的文化认同，继而延续粤语文化的国际化发展。

粤语环境现状：粤语交流在广州已逐渐减弱

广州是粤语文化的发源地，香港、澳门一直是粤语文化国际化的展示窗口，大湾区内珠三角地区包括珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆均是粤语文化的守护地。课题组认为，要实现粤港澳协同发展，有共通的语言文化很重要。广州、深圳、香港、澳门是粤港澳大湾区的四个中心城市，也是区域发展的核心引擎。四个城市的青少年，将是引领未来城市群的新生力量。

在广州，《中华人民共和国国家通用语言文字法》从2001年开始施行，广州学校同期全面以普通话教学。二十年来，在一年一度的全国推广普通话宣传周内，各学校都会举办推普专题活动，中小学内已全面普及普通话。随着越来越多外地人才参与广州发展，广州人有开放的格局和胸襟，语言交汇之下老广州人努力与人为善，交流偏向“广式”普通话，并且完全接受普通话作为国家通用语言，普通话与粤语在广州通用并无矛盾。

但近期发现，粤语交流在广州已逐渐减弱。学龄前以粤语为母语的孩子，入学后很快能说一口流利的普通话，却开始对粤语羞于启齿。目前广州社区常会遇到一家子，老一辈讲粤语，孙辈用普通话回应。家长解释说“老师不让讲粤语”，实质是孩子粤语语感严重下降。 此外，随着干部公招制度的实施，越来越多外地人才成为广州发展的精英，市内各机关事业单位通用普通话。工作时，如遇上只会讲粤语的文化传人或传统工匠，会让干部们因语言不通而却步，转而回避岭南传统文化的运用。而且，随着粤语的式微，国内影视作品常用低俗粤语来演绎广东人，影响粤语的文化魅力及广州人形象。

广州粤语环境面临四大问题

课题组调研发现，目前广州市的粤语环境存在四大问题，不利于粤语的传承。

广州学校在推普的同时，各小学也曾经实施过“校内不准讲方言”的不成文规定。这规定还会和学生德育分挂钩，和学校年终教学水平评估挂钩，会让涉世未深的小学生形成“讲方言是与校风相违”的想法。在儿童语言发展最关键的六年，母语习惯最容易被弱化。

广州本土为青少年提供的公共服务所倡导的文娱活动基本不用粤语。尽管有大量粤语节目，但面向少年儿童的节目全部用普通话播出；儿童活动中心、少年宫、博物馆、图书馆、公园开展游客互动活动大部分以普通话为交流语言。参与公共文化活动的亲子间难以用粤语交流，粤语文化及粤语系传统家风越来越难在广州孩子心内扎根。

深深吸引青少年的动漫、电竞等新兴网络娱乐文化难觅粤语踪影。代表年轻与活力的动漫、电竞产业对少年儿童的吸引力越来越大，且成了业余娱乐的主角。然而所有动漫、电竞发行的都是普通话版，或宁愿高薪为进口产品聘英、日配音，能全程用粤语配音的屈指可数，本土的网络直播也少用粤语。目前在自媒体时代的社交平台上，粤语的传播力度相当弱，潮流文化中粤语的式微，加速消除青少年传承粤语的意识与责任感。

新广州人难觅规范的粤语教学服务。近年广州市加大了人才的引进力度，越来越多外地人才进入广州生活与工作。新广州人想学粤语，难觅规范的教学服务，粤语老师基本没有专门机构开展资格审查，也未见标准粤语教材，市民自学粤语只能通过市井传授。

建议：广州学校推普之余，为粤语传承预留空间

课题组首先建议政策导向在推普之余，放松对师生课余时间方言交流的监管。建议学校在推广普通话之余，有政策导向不再要求学生“校内不准讲方言”的意识，尽可能放松师生课余时间方言交流的监管，为粤语的传承发展留点空间，让新一代广州人在传承普通话所代表的中华文化同时，肩负起引领粤语文化传承的责任。

评估学校校本课程水平时，大比例倾向以岭南文化为载体开展的德、美、体育等课程。建议广州学校校本课程大比例倾向岭南文化的传承教育，让广州传统的家教、家风配合学校的美育德育培养，达到家校同心、同步，让以粤语为母语的学生进一步提升粤语文理、让成为新广州人的学生尽快熟悉居住地百姓生活。

目前，广州中小学除了粤剧，其他粤语文化教学活动并不多。建议将广州市越秀区学校推广不忘传承岭南文化的有效措施，扩大到市内其他行政区的学校。近年，越秀区中小学在创建粤语文化活动品牌方面成绩斐然，推出了包括校际“粤语讲古”大赛、“粤语童谣”大赛、“粤语填词”比赛等。建议将这些粤语文化活动品牌进一步推广至南沙区、荔湾区和海珠区。

此外，课题组还建议不断提升粤语文化活动品牌的认知度及影响力，加强粤港澳大湾区学校之间粤语文化交流活动。市内各区各学校可依托成熟的粤语文化活动品牌，定期邀约港澳学校共同开展粤剧、粤语歌咏及其他粤语文化比赛，不断提升活动品牌认知度及影响力，以歌为媒、以艺结友，加强粤港澳大湾区校际间粤语文化交流活动，增强粤港澳大湾区文化认同。

按一定比例增加粤语主持和粤语配音

粤语并非简单的方言，较多保留了古汉语的特征，拥有完善的文字系列。课题组成员指出，可以使用汉字表达，用粤语讼读古诗词，其韵律更能贴近诗词的章节；粤剧、粤语童谣与粤语说唱一起构成了丰富的岭南音乐文化；岭南地区的家风家训为粤语传承积累了许多阐述务实、孝顺、节俭、勤劳的民谣，因而粤语也是一门艺术。这一系列文化艺术，建议由主流媒体及公益文化单位广泛传播。

为此，课题组建议，本土的电视电台在少年儿童节目中开设粤语综艺节目，推广粤语童谣，还原粤语讼读古诗词韵味。建议主流媒体重视少儿节目的本土特色化设计，增强少儿节目的岭南文化传播力度，开设粤语类综艺节目，推广粤语童谣、粤语讼读古诗词赏识等，引进动画片时偿试配置普粤配音，肩负起向青少年传播岭南文化的使命。

同时建议少年宫、儿童活动中心、公园、博物馆等公益部门在开展游客互动活动时，创建粤语文化品牌。尤其是广东民间艺术博物馆、南粤先贤馆、十香园等传播传统文化的机构，更应牵头组织用粤语主持、解说等各类公益服务，传播岭南文化、传承岭南传统家风。

建立岭南文化影音基金，借助资本力量，以广州为场景拍摄、录制本土电影、创作粤语说唱歌曲、排演本土戏剧以及开发其他岭南文化产品，助力广州建设成岭南文化中心，扩大岭南文化的影响力和辐射力。

鼓励新兴网络娱乐产品及云直播增加粤语

2020年，网络娱乐产业逆势而上，电竞产业更是脱颖而出。随着电脑及手机的普及，网络文化，尤其是动漫游戏及电竞已经成为青少年生活中一种重要文化娱乐方式。课题组建议在代表年轻与活力的网络文化中融入传统岭南文化。

动漫及电竞故事极易让青少年产生代入感，但目前流行的动漫游戏及电竞活动中，本土作品只有普通话配音及说明，另一部分国外进口动漫及游戏，配音多数为英、日语。课题组建议，借网信安全监督的手段，引导广州本土动漫游戏及电竞的设计融入岭南文化。比如，促进设计以宏扬爱国主义精神为主，不断创新蕴含岭南文化的动漫游戏，为所有动漫及电竞故事增加粤语配音版本，持续让岭南文化融入动漫游戏及电竞的故事设计领域，促进粤港澳大湾区动漫游戏及电竞产业的交流，共同传承粤语文化。

同时依托网络直播骨干企业，培育一批普、粤双语头部直播和MCN机构。建议广州直播节增加粤语直播，并推广到文化系统、教育系统、园林系统，依托网络直播骨干企业，培育一批普、粤双语头部直播和MCN机构，催生用粤语传播的、面向广州青少年的“云直播”、“云剧场”、“云博馆”、“云旅游”、“云课程”，大力发展岭南网络文艺，推动岭南文化产品的网络传播，让岭南文化情结借现代科技的强烈吸引力在少年儿童心内植根。

逐步将粤语教学内容规范化、标准化

课题组调研发现，纵观省内外，不见有对粤语教学市场规范化的研究，粤语容易由坊间调侃突出传播低俗用词，形象粤语的文化魅力。而暨南大学、广州大学、香港中文大学都有岭南文化的研究团队，各团队都有相关文献及学术研究方向。因而建议鼓励广州高校开展粤语传承研究，委托高校专题开展粤语规范化发音、词汇及文字体系研究，积累文献和地方标准，为广州建设岭南文化中心和对外文化交流门户搭建理论体系，并适时与香港中文大学等高校内的粤语文化研究团队共同切磋研究，齐心扩大岭南文化的影响力和辐射力。

同时建立粤语语音规范及测试标准，再由教育部门、文化部门正确引导、监管社会力量开展粤语教学、粤语文化艺术赏识课程。凡粤语文化授课老师须通过相应粤语水平测试，避免社会上部分教学机构善自杜撰民俗和误传低俗文化。并依托院校的粤语研究团队及中小学粤语选修班的师资开设粤语网课，进一步用标准化、方便快捷的粤语教学吸引愿意学习粤语的新广州人学习标准粤语。

加强粤语传承，助力粤港澳大湾区文化认同，一起来努力吧！